დღე 7

Сегодня мы ознакомились с 6 модулем. После этого я смогла для себя ответить на главный вопрос модуля: как я могу помочь своим ученикам самостоятельными учениками? Все ученики имеют разные возможности, потребности, склад ума, успеваемость и исходя из них каждый из них способен выйти на разные уровни обучения. Благодаря Матрице Гарднера/Блума я могу помочь каждому ученику найти в изучаемой теме подходящее для него или отвечающие его интересам и способностями. Таким образом в проект будет включено максимальное число учеников и поможет им станть более заинтересованными и повысить успеваемость.

დღე 6

Сегодня мы ознакомились с 5 модулем  оценки проекта учениками. Мы составили проекты глазами учеников, ознакомили со своими проектами друг друга, проанализировали наши работы, обменялись опытом. Это помогло мне более правильно и точно сформулировать вопросы исходя из своей темы и цели. Каждый наш тренинг - это шаг к совершенствованию нашего проекта.

დღე 5

• Сегодня был очень плодотворный и познавательный день. Мы научились создавать группу для общего общения и научились обмениваться информацией и общаться внутри группы, а также о возможности вести дистанционный урок или задавать вопросы классу в группе общения, провоцируя учеников обсуждать какоую-то заданную тему;
•  Узнали о важности сохранять чужие авторские права и для этого должны всегда вносить линк о том, где мы взяли информацию, какой источник использовали. И о том, что мы сами должны давать ученикам названия сайтов, которыми они могут пользоваться для подготовки той или иной темы, или для поиска нужной информации;
• А также обсудили подготовку нашего проекта к презентации в роли ученика. Это должно помочь мне еще более уточнить вопросы, смысл, цель ( и т.д.) моего проекта. Мне понравилась готовая форма, где я с помощью направляющих вопросов смогу более правильно скорректировать свою работу.

დღე 4

Сегодня был продуктивный день, самое главное, что я поняла: обязательно нужно планировать любую свою предстоящую работу, и мой проект в том числе. Сегодня мы создали план оценивания. Для этого выработали Стратегию оценивания по 5 целям оценивания. Четко распланировали ход всего проекта и чего я жду от проекта, как я буду добиваться результата

დღე 3

Сегодня я узнала, как корректировать свою работу при создании брошюры или газеты, мне понравилась эта возможность. Узнала, как применять существующую учебную программу и стандарт с индикаторами к моему проекту; выбирать нужный стандарт, соответствующий моей работе. Также я ознакомилась с тем, как подвести наш проект к учебным целям/результатам. Также очень интересно было работать с вопросами по проектам по различным предметам: Общие, Тематические, и Содержательные. Задумалась над некоторыми вопросами: как ответить и куда ведут нас эти вопросы, а также какие еще темы для проекта можно было бы создать.

დღე 2

 Сегодня я узнала, что проводя урок и придумывая новые варианты прохождения темы, для того, чтобы ученикам было интересно и доходчиво, можно использовать форму урока - проект. При проведении такого урока составляется проект с точным планом задач и достигаемым результатом по стандарту. Составляется подробное содержание достигаемого результата с использованием глаголов по Блуму. И цель проекта в том, что наш результат сводится к созданию продукта - желательно это что- материальное. Например: плакат. Но продукт может быть и не материальным, когда дети получают глубокие знания и вырабатывают навык решать проблему по данной теме.